Problemas com a aprendizagem on-line para o Ensino Superior

Admin Agosto 25, 2015 Educação 218 0
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Cursos on-line oferecem alguns cursos flexíveis, convenientes e popular para que os alunos completem. Uma pesquisa Sloan Consortium 2010 descobriu que no Outono de 2009, aproximadamente 5,6 milhões de estudantes estavam a tomar pelo menos uma aula on-line, um número que representa menos de um terço de todos os estudantes universitários. Apesar da demanda por aulas on-line, há problemas com a aprendizagem on-line no ensino superior para alunos e instrutores.

Falta de motivação dos alunos

Um problema com a aprendizagem on-line no ensino superior é a disposição dos alunos para ser altamente motivados e empenhados em concluir o seu trabalho. O site explica que uma estudos a distância obstáculo para os programas on-line de aprendizagem no ensino superior é uma alta taxa de evasão que ocorre quando os alunos se tornam muito ocupado e educação on-line é um dos compromissos mais fácil desistir. Os alunos online pode não ter a mesma relação com seus instrutores ou colegas de escola que fundamentam os alunos, resultando em menos motivação para freqüentar as aulas. Outros alunos on-line sair porque eles têm dificuldade em aprender a utilizar a tecnologia ou não têm acesso a serviços de apoio oferecidos nos campi universitários.

A falta de educação de alta qualidade

Capacidade de instrutores para ensinar on-line são fundamentais para a qualidade da educação online. Os professores não devem apenas fornecer conhecimentos com o currículo, mas precisa ser consultores técnicos especializados e moderadores. Um problema com os programas de aprendizagem on-line para o ensino superior é que os instrutores nem sempre reconhecem que o ensino on-line é mais do que os materiais educativos, reembalagem em sala de aula. Além disso, nem todos os instrutores de acreditar na eficácia de cursos on-line. Segundo I. Elaine Allen e Jeff Seaman, autores de "Amor à Distância: Educação Online nos Estados Unidos, de 2011,"Menos de um terço dos diretores acadêmicos acreditam que a sua faculdade aceitar o valor e legitimidade da educação on-line "Falta. de treinamento, combinado com a falta de buy-in, que pode causar a baixa qualidade da educação.


Ferramentas Tecnologia sem uso

Designers de software educacional desenvolveram uma variedade de plataformas de aprendizagem on-line e ferramentas educacionais para entregar currículo na esperança de manter os alunos interessados. Com cada plataforma inclui um conjunto de ferramentas tecnológicas destinadas a fazer uso tanto do aluno e instrutor do sistema fácil: ferramentas comuns, como correio de voz, blogs e reuniões ao vivo pode ser encontrado na maioria das plataformas de aprendizagem On linha de ensino superior. No entanto, o problema com a aprendizagem on-line para o ensino superior é que há pouco conhecimento de autoridade sobre a medida em que os instrutores usam essas ferramentas e se esta tecnologia é eficaz em promover a aprendizagem do aluno.

A falta de supervisão, com a análise e avaliação

A apreciação e avaliação dos resultados da aprendizagem desempenham um papel importante para garantir a qualidade dos cursos universitários on-line e programas. No entanto, os instrutores e educação on-line superior têm pouco controle sobre o que acontece do outro lado do campo. Por exemplo, os instrutores têm nenhuma maneira de saber que é o aluno que está fazendo o exame real, mas que exige que os alunos para relatar aos centros de exame intromete na flexibilidade e conveniência exigidas pelos estudantes online. Os instrutores não sei quem está concluindo os cursos. Não há nada que impeça o aluno de início de sessão e, em seguida, dar o computador de um amigo ou membro da família.

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